MONTESSORI SCHOOL POZZUOLI - SCUOLA METODO MONTESSORI INFANZIA E PRIMARIA

La nostra scuola “Montessori School” è una scuola bilingue con progetto trilingue (italiano, inglese, spagnolo), considerata come punto di riferimento nel contesto educativo cittadino.
 
La nostra scuola funziona a tempo pieno, un’esperienza che ha preso avvio nei primi anni ’80 e che si è andata evolvendo e consolidando nel tempo.
 
I bambini che frequentano la nostra scuola sono suddivisi in:
 
• Sezione Primavera fino all’età di 3 anni.
• Scuola dell’Infanzia dai 3 ai 6 anni.
• Scuola Primaria dai 5 ai 10 anni.
 
La scuola funziona dal lunedì al venerdì, dalle ore 8:00 alle 17:00, con varie uscite in base alle esigenze delle famiglie, con un intervallo dalle ore 13:00 alle 14:00 dedicato alla mensa e ad attività di relax.
 
La scuola è aperta da settembre a luglio e durante il mese di luglio si svolge il SUMMER CAMP, ricco di giochi ed attività all’aperto. Gli spazi della scuola sono luminosi, spaziosi ed attrezzati per lo svolgimento di molteplici attività necessari per rendere l’ambiente vivace e rassicurante dove i bambini trovano stimoli idonei per sviluppare capacità creative, intellettive e tutto quello che è indispensabile per rendere il loro percorso scolastico rassicurante, sereno e gioioso.
 
La scuola offre aule spaziose, aule dedicate al riposo, aula multimediale, biblioteca, cineforum, mensa, un campetto sportivo polivalente e un ampio spazio esterno allestito con giochi da giardino, gonfiabili e area pic-nic per il periodo più caldo dell’anno.
 
Gli interventi educativi –didattici si basano sulle effettive capacità ed esigenze di apprendimento degli alunni partendo dai più piccini ai più grandi, a tale fine la scuola offre un servizio flessibile a tutte le esigenze.
 
Uno dei principi di fondo dell’attività della Scuola è l’Integrazione, eseguita a diversi livelli:
 
• integrazione degli alunni diversamente abili o in situazione di svantaggio.
• l'integrazione di alunni stranieri la cui presenza nella nostra scuola è andata numericamente aumentando negli anni.
 
Pertanto uno dei punti forza è appunto l’insegnamento della lingua inglese in tutte le classi e laboratori che favorisce fra l’altro la diffusione dei diversi valori e diverse culture.
 
Il progetto “I am learning”; inserito come Bilinguismo nell’ampliamento dell’offerta formativa, consente “ai bambini di utilizzare la lingua inglese come la lingua d’origine, “attraverso il contatto giornaliero tra alunni ed insegnanti madrelingua.
 
I progetti, scelti ogni anno dal consiglio d’Istituto, sono indotti dai bisogni educativi attuali, quali: educazione alla salute, alla pace, alla legalità, all’interculturalità, all’ambiente, alla sana alimentazione, allo sviluppo della creatività e dei linguaggi extraverbali. La nostra metodologia basata sul ... “Aiutami a fare da solo” viene attuata da sempre attraverso le nostre strategie di didattica. Ecco perché dopo 30 anni di attività svolta al servizio dei bambini abbiamo deciso di seguire appieno il “Metodo Montessori”, stravolgendo la nostra scuola che da scuola tradizionale diventa scuola Montessoriana.
 
CARATTERISTICHE DELLA STRUTTURA EDUCATIVA - PRINCIPI EDUCATIVI
 
La ricerca scientifica riconosce la validità del metodo Montessori e la solidità dei suoi principi. In primis vi è la massima fiducia nell’interesse spontaneo del bambino. Il suo interesse è il motore che lo muove nell’esplorazione verso ciò che lo circonda, ragione per cui l’ambiente in cui viene accolto è studiato nei minimi dettagli.
 
Lo spazio Montessori school è infatti predisposto in modo tale che il bambino spontaneamente accenda il proprio interesse ed inizi e porti a termine un’attività.
 
L’ambiente è adatto alle sue capacità, ordinato e organizzato perché l’ordine esterno aiuti quello interiore, curato perché sia stimolante ed accattivante, calmo ed armonioso perché il bambino possa lavorarvi serenamente. L’ambiente così caratterizzato favorisce l’autonomia e la capacità di concentrazione. Caratterizzano inoltre l’ambiente i materiali di sviluppo. Essi sono dei materiali strutturati che conducono il bambino, attraverso l’esperienza sensoriale, ad acquisire competenze e ad elaborare concetti ed astrazioni. Sono inoltre concepiti in modo tale da consentire l’autocorrezione dell’errore da parte del bambino, cosa che rafforza positivamente la sua autostima.
 
Fondamentale nel metodo è anche il rispetto per i tempi del bambino: il tempo necessario per prepararsi all’attività, il tempo per conoscere e utilizzare il materiale.
 
Nelle scuole a metodo Montessori l’educatrice assume il ruolo di guida e di aiuto al bambino. Lo guida nell’esplorazione dell’ambiente, ne presenta i materiali, cura e predispone gli spazi. Propone, ma non impone; stimola ed orienta il bambino nella scelta dell’attività; diventa mediatrice tra il bambino e l’ambiente.
 
Oltre alle attività legate all’utilizzo dei materiali montessoriani sono inoltre previste attività laboratoriali artistico-pittoriche e di giardinaggio (orto, osservazione diretta di piante e fiori nei passaggi stagionale etc.).
 
Gli obiettivi educativi della “Scuola Montessori School” sono:
-favorire l’autonomia;
-favorire la capacità di scelta (indipendenza di volontà e di pensiero);
- favorire la concentrazione e l’attenzione;
-favorire la cura e il rispetto per sé, gli altri e l’ambiente.