ARIELE Ass.It. Psicosocioanalisi

ARIELE è un'associazione senza fini di lucro costituita nel 1983 da un gruppo di professionisti e ricercatori interessati ad approfondire, valorizzare e diffondere esperienze realizzate, secondo l'approccio psicosocioanalitico, in campo formativo e clinico, di sviluppo delle istituzioni e della persona. Saper fare e saper essere si possono ben conciliare secondo l'approccio psicosocioanalitico, sviluppato da Luigi "Gino" Pagliarani e dai suoi allievi: è possibile se si dà un significato fondamentale alle relazioni con gli altri e soprattutto con se stessi ed il proprio mondo emotivo. La proposta di ARIELE ricerca e favorisce lo sviluppo e la sperimentazione di metodi per consentire all'individuo di gestire in modo più consapevole il suo "stare" nell'organizzazione e nei diversi ruoli che la vita sociale gli "impone", migliorando la qualità della vita. La psicosocioanalisi si fonda su tre convinzioni primarie: 1.la centralità dell'individuo e della relazione interpersonale sono elementi chiave del benessere sociale ed organizzativo 2. il benessere del soggetto sia a livello individuale sia collettivo, si fonda sull'equilibrio fra quattro dimensioni, individuale, gruppale, organizzativa e sociale, tra loro strettamente connesse; 3. lo psicosocioanalista supporta il soggetto-cliente tenendo presenti tutte le dimensioni, ma intervenendo solo su quelle ove ritiene si abbiano maggiori probabilità di successo. Apprendimento, emozioni, relazioni, progettualità individuale e collettiva, elaborazione positiva del conflitto, solidarietà ed estetica, costituiscono le parole chiave delle attività dell'associazione: studio e ricerca, formazione per lo sviluppo di capacità e metodi psicosocioanalitici, ricerche-intervento per organizzazioni e istituzioni. La Scuola di psicosocioanalisi costituisce la modalità principe con cui ARIELE diffonde la psicosocioanalisi facendola conoscere, sperimentare ed apprendere a persone che arrivano da percorsi professionali e personali diversi. La Scuola, durante i suoi vent'anni d'esperienza, ha visto tra i propri allievi soprattutto persone attive nelle organizzazioni, in consulenza, psicologi, psicoterapeuti, insegnanti, operatori sociali e del non profit e della cooperazione, universitari, ricercatori. ARIELE con la sua Scuola, offre un percorso formativo che ognuno può sviluppare e fare proprio nel tempo, in rapporto al proprio progetto professionale e personale. Non predispone percorsi standard o sbocchi professionali, ma opportunità di costruirli; non offre certezze di interpretazione della propria realtà, ma strumenti per potervi operare più consapevolmente. L'impianto didattico si fonda su: 1. approccio esperienziale con cui l'apprendimento cognitivo procede di pari passo con quello emotivo; 2. percorso modulare, in cui si accompagna in modo progressivo l'allievo al suo incontro con la psicosocioanalisi; 3. temi e modalità che consentono il confronto e l'integrazione tra l'approccio psicosocioanalitico e la storia professionale e l'identità di ognuno; 4. autoresponsabilizzazione del percorso personale di approfondimento e studio. La proposta si sviluppa in due aree: A. Fondamenti della psicosocioanalisi, per coloro che si vogliono avvicinare alla psicosocioanalisi e apprenderne, facendone esperienza, le basi. B. Approfondimenti psicosocioanalitici, per quanti, dopo averne appreso i Fondamenti, desiderano sviluppare la conoscenza emotiva e cognitiva della psicosocioanalisi. Con i Fondamenti sono proposti: 1. seminari tematici di natura introduttiva rivolti a chi vuole "andare a vedere" l'approccio psicosocioanalitico attraverso un'esperienza breve. Coloro che partecipano ad almeno un seminario tematico possono candidarsi a frequentare il percorso sulle competenze psicosocioanalitiche di base. 2. il percorso di base rivolto a chi, avendo frequentato almeno uno dei seminario tematici, vuole proseguire nello studio ed apprendimento dell'approccio psicosocioanalitico. Negli Approfondimenti si propongono seminari tematici rivolti a chi vuole continuare lo sviluppo delle proprie competenze psicosocioanalitiche e/o mantenere occasioni di confronto, studio e ricerca con persone di altre realtà.